要管理一个国家，让一个国家井然有序地发展，涉及方方面面。

赵扶苏为了避免东一锤西一棒的。

他用树状图，把要发展的项目进行了梳理。

在他治理下的大秦帝国，重工业是大秦帝国得以强大的物质基础，是国民经济的脊梁。

重工业是他发展的重心。

大秦重工业发达，军工制造业才能发达。

但轻工业也不能忽视了发展。

轻工业提供生活消费品和制作手工工具，关乎到人的衣食住行，与人们日常生活密切相关。

重工业跟轻工业都进行发展，用两条腿来走路，才能走得长远。

教育对重工业和轻工业都具有重要的意义。

在重工业上，教育为重工业提供了必要的技术支持和人才储备，促进了重工业的技术进步和产业升级。

在轻工业上，教育为轻工业提供了创新设计和管理能力，帮助轻工业企业提高产品质量和市场竞争力。轻工业品的多样化和高质量依赖于教育培养的专业人才。

重视教育，开放大批的岗位，也能让底层的百姓拥有向上晋升的渠道。

有不少的造反头子选择造反的原因，就是他们只有通过造反这条路子，才能有向上晋升的渠道。

比如，唐朝末年，门阀士族消消乐的黄巢率兵打进长安，比他去科举考试还容易。

赵扶苏在夺取政权的时候，毅然决然地放弃皇权专制的原因，就是考虑到了这一点。

皇权桎梏了底层百姓在社会阶层上的跃迁。

对帝王来说，科举制度最重要的地方也不是激发社会活力，而是靠这个体制直接控制士人阶级。

随着士人阶级越来越依赖皇权，君王的权威也就变得更大了。

科举制并不促进社会流动，反而加深阶层固化。

从社会结构角度看，皇权社会下的等级观念根深蒂固。

即便某些个人通过各种途径实现了阶层跃迁，但整个社会的流动性仍然受到诸多制度性因素的制约。

赵扶苏所绑定的是大秦重工系统，不是皇权系统。

他很清楚，自己来大秦的作用，不是要推行皇权。

他的主线任务是推动大秦重工业的发展，让大秦开启工业大革命，举国发展工业文明，进入工业时代。

简而言之，就是蛋糕要大家一起吃，大家都得到了利益，那大家才有要把蛋糕越做越大的想法。

你一个人把蛋糕都吃掉了，谁会愿意跟你一起把蛋糕做大？只会谴责你，批判你。

你越想着把蛋糕做得越大，天下人只会越恨你。

人心拧不到一块去。

那他就无法推动大秦重工业发展，也无法在大秦开启工业大革命，更别说让大秦进入工业时代了。

在赵扶苏看来，大秦帝国发展路线的分支可分为，第一分支的重工业，第二分支的轻工业，第三分支的教育，第四分支农业。

重工业发展钢铁、蒸汽机、蒸汽拖拉机等。

轻工业发展造纸，办公用纸、餐巾纸、卫生纸等。

农业方面，提高粮食产量，研发生产农械提高生产效率。

这么一分，赵扶苏就很清楚，自己要怎么带领大秦帝国进行发展了。

在重工业跟轻工业都开始发展的情况下，教育这一块不能一直都是空白。

声母、韵母、拼音字母表，字典，这些必须要抽空弄出来。

新东方学校也要尽快办起来了，届时他就是新东方首任校长。

从新东方学校走出的学生都将称呼他为校长！

由他自己培训起来的人才，也将成为他的核心班底。